Le cycle des apprentissages premiers a une identité propre : centré sur le développement affectif, social, sensoriel, moteur et cognitif de l’enfant, il établit les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et de développent les apprentissages de l’élève pour l’ensemble de sa scolarité. Il vise à prévenir les difficultés, réduire les inégalités et inscrire chaque enfant dans un parcours de réussite.
1. Rendre compte des progrès de l’élève, à son rythme, tout au long du cycle 1
– Evaluer les apprentissages des élèves en pratiquant une évaluation positive
– Rendre compte des progrès des élèves
– Informer les parents ou le responsable légal de l’élève
2. Assurer la continuité du suivi pédagogique à la fin de la scolarité à l’école maternelle…
Circulaire sur le suivi et évaluation des apprentissages des élèves en maternelle
